1.
Nombre de la actividad
Hacemos nuestro propio juguete: Unos
prismáticos
2.
Objetivo: Hacer nuestro propio juguete
Estimular
la creatividad utilizando diferentes técnicas y materiales.
Experimentar
con diferentes materiales, observando los resultados y sacando conclusiones.
Aumentar
las habilidades grafomotrices.
Mejorar
la coordinación viso-manual para manejar con mayor precisión los objetos.
Comprender
explicaciones orales.
Enriquecer
el vocabulario con las palabras del tema.
Expresar
mediante el lenguaje oral un proceso vivenciado.
Potenciar
hábitos de autonomía.
Percibir
tono, timbre y ritmo de una audición musical.
Valorar el uso del ordenador para buscar información.
3.
Inteligencias a
desarrollar
Inteligencia lingúïstico – verbal.
Inteligencia corporal cinestésica.
Inteligencia musical.
4.
Recursos necesarios
*
2
rollos de cartón del final del rollo de papel higiénico.
*
Papel
y lápices de colores.
*
Pegamento.
*
Cuerda
o lana.
*
Papel
de celofán de colores.
*
Grapadora.
* Recursos
informáticos: Tomado de www.isftic.mepsyd.es: Recursos
infantiles, transversales, juguetes.
5.
Temporalización
Una sesión de 1
hora.
Además, durante
las dos semanas previas, les pediremos que traigan los rollos de papel
higiénico y cuerda o lana que tengan por casa.
6.
Descripción
Hacer nuestro propio juguete. La propuesta consiste en construir un
juguete con material de deshecho. El proceso es el siguiente:
* En
un extremo de cada rollo de cartón pegamos papel de celofán muy estirado. Se
forran los dos rollos con un folio previamente decorado y después
se unen con pegamento y grapas.
* Para
finalizar grapamos una cuerda o lana al otro extremo del rollo para poder
colgarnos nuestros prismáticos del cuello.
* Una
vez que han terminado dejaremos que los niños jueguen libremente con el juguete
que han construido.
* Audición
de la obra: La
Sinfonía de los Juguetes
de Mozart. Durante la realización de la actividad, buscaremos los momentos más
adecuados para que los niños escuchen esta sinfonía como música ambiental.
Serán aquellos momentos en que estén realizando tareas de forma autónoma, como la
decoración de los folios.
*
Al
finalizar, los niños explicarán en una rueda de asamblea el proceso que hemos
seguido para construir el juguete, desde traer los rollos de papel higiénico y
lanas de casa, hasta los “usos” o juegos que después han imaginado que hacían con los
prismáticos.
7.
Evaluación de la
actividad
Por
las características de la etapa en la que estamos (Educación Infantil), la evaluación
se realizará durante la realización de la actividad, a través de la observación
y recogida de información del profesor sobre el momento del proceso de
aprendizaje en que se encuentra cada niño y de su modo de resolver las tareas y
problemas que se le proponen.
Algunos
criterios de evaluación que se pueden tener en cuenta son:
–
Participa
en los juegos y actividades propuestas.
–
Utiliza
las técnicas plásticas.
–
Experimenta
con diferentes materiales.
–
Cuida
los juguetes y producciones propias y de los demás.
–
Comunica
información y conocimientos adquiridos tras vivenciar un proceso.
–
Disfruta
escuchando una melodía y la reconoce.
–
Muestra
interés y destrezas en el uso del orenador.
–
Comunica
información y conocimientos adquiridos tras vivenciar un proceso.
–
Disfruta
escuchando una melodía y la reconoc
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